5G+数字教材环境下师生信息素养提升的微能路径“五合一四应用”现场会顺利举行


发表者: 管理员  于 2021年03月25日 05:03

  

5G+数字教材环境下师生信息素养提升的微能路径“五合一四应用”现场会顺利举行

  为探索5G环境下基于数字教材的师生信息素养提升的微能力路径,融合推进广东省教育厅《2020年广东省国家课程数字教材规模化应用全覆盖项目工作方案》、《广东省教育“双融双创”行动暨2020年教育教学信息化教学展示活动》、《广州市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》和《天河区基础教育“幼有善育、学有优教”幸福标杆行动计划(2020-2022年)》,由天河区教育局主办,广州体育东教育集团承办,南方出版传媒股份有限公司等单位举办的5G+数字教材环境下师生信息素养提升的微能力路径“五合一四应用”现场会在体育东路小学海明学校隆重举行,会议通过现场参与与线上直播的形式进行。

  本次参会人员有省教育技术中心、省能力提升工程办公室、市能力提升工程办公室、市教研院等单位项目相关负责人,天河教育局、天河教育信息和装备服务中心、天河区各公办中小学主管教育信息化的校级干部、南方出版传媒股份有限公司、中移动广州分公司、华为技术有限公司、广州市奥威亚电子科技有限公司相关部门负责人。市工程办曾海主任、华南师范大学贾义敏教授等嘉宾出席会议并参与研讨。

  本次活动以学校如何整体推进数字教材和能力提升工程、如何进行微能力认证、如何在教育教学中运用5G、VR等高新技术等进行了经验分享和现场展示。

  一、经验引领,示范先行

      天河区四所“五合一四应用”示范校从自身出发,形成具有学校特色的发展方案,会上邀请示范校校长进行经验分享。

  

  

图1  天河区体育东路小学游彩云校长进行经验分享

  广州体育东教育集团通过小团队研究带动新技术学习,采用“集团集中培训+个人自主学习”混合式研修模式,搭建平台、完善培育机制催生优秀成果,助推教师成果发表、课堂创新。

  

  

图2  天河区汇景实验学校黄雯校长进行经验分享

  天河区汇景实验学校通过学校统一规划,建立机制、制定方案、提供平台,积极组织活动、开展校本研修。“协作优于竞争,引力优于推力”,由学校管理层组织逐渐转变到教师自发组织参与,引领教师巧妙运用新媒体、新技术支持课堂教学。

  

  

图3  广州市华颖外国语学校陈峥校长进行经验分享

  广州市华颖外国语学校基于学校特色,充分考虑学科特点与教师教学能力,组成学科内、跨学科的信息技术研究组,构建学习共同体,以完成共同的学习任务为载体,促进成员全面成长。

  

  

图4  天河第一小学王晓芬校长进行经验分享

  天河第一小学王晓芬校长分享了天河-纳雍结对帮扶项目的介绍。在教育交流活动中,为天河纳雍实验学校的教师带去粤教翔云数字教材,并结合多种教学工具开展跨越山海的双师课堂,打破了时空的界限,凸显了天河第一小学教师优秀的信息化教学能力。

  二、名师分享,能力提升

  活动现场,三位认证教师向在场领导、教师与线上参会教师进行微能力示范性认证。

  

  

图5  天河区体育东路小学兴国学校赵婕老师分享微能力认证过程

  赵婕老师以“A6 技术支持的课堂讲授”微能力认证为例,展示她的认证课例《文言文二则•铁杵成针》。赵婕老师巧妙运用数字教材富媒体的特点,播放配套音视频资源,结合个性化课件,呈现了一节内容丰富、形式多样的语文课。

  

  

图6  天河区汇景实验学校张小梅老师分享微能力认证过程

      张小梅老师认证的微能力点为“B1 技术支持的测验与练习”,在认证课例《短文两篇》中,张小梅老师通过数字教材、互动游戏,给学生们复习课文内的重点难点。同时,张小梅老师利用智慧课堂环境下的教学平板、数字教材习题推送与统计功能,即时了解学生对知识的掌握情况,大大提升了课堂效率。

  

  

图7  天河区体育东路小学杨帆老师分享微能力认证过程

      天河区体育东路小学的杨帆展示的微能力点是“C4 支持学生创造性学习与表达”。杨帆老师结合热点话题,利用网络教学工具向学生推送绘本素材,开展线上教学。学生们在杨帆老师的指导下,将自己的想法用画笔描绘下来,并上传至网络空间进行展示。线上教学不仅没有让学生“缺席”,反而为他们展现了一个更广阔的平台。

  三、智慧碰撞,现场PK

  

  

图8  微能力PK环节

  会议现场邀请了四位教师,即场进行微能力示范性PK。PK环节分学科内与跨学科PK共同进行,天河区棠福学校刘海香老师、天河第一小学陈昕昕老师、广州市华颖外国语学校刘青老师以及天河区棠福学校胡文理老师同台献技,分别以微能力点“C4 支持学生创造性学习与表达”切入,由课例与学生作品展现自己对微能力点的理解与应用。现场评委与线上平台为PK教师的微能力应用水平打分。

  四、VR技术,沉浸体验

  

  

图9  VR设备体验虚拟课堂

  天河区华阳小学何建芬老师带来一节基于数字教材和VR全景技术录制的《景阳冈》课程,在场教师观看课例并对照优课解码观察表,开展现场解课。会上,领导与教师代表通过佩戴VR设备,借助5G高速稳定的网络传输环境,仿佛身处课堂,获得沉浸式体验。

  五、总结与颁奖

  

  

图10  微能力认证教师颁奖环节

  省工程办相关项目负责人谈心博士对本次活动给予肯定,他认为天河区教育信息化之所以能够走到全国前列,除了有张伟春等教育部应用能力提升工程专家的专业引领,更重要的是有一批执着于教育信息化应用道路上的校长和骨干教师。

  从先行先试到整校推进,从单校推进到红莲结对,通过此次活动,天河区再次全面推进能力提升工程2.0等各项工作。借助5G环境,提出5G+数字教材环境下师生信息素养提升的微能力路径,教师们展现了天河区大力发展智慧课堂、营造信息化教学环境的决心,有效提升了教师对微能力认证、信息化教育教学改革的理解。



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